Nel Regno Unito la scuola è stressante anche per i presidi

È una verità universalmente riconosciuta che la scuola è fra le principali cause di stress per bambini e adolescenti. La pressione sociale dei pari, l’elevato numero di verifiche, la trasposizione del valore della persona in aride cifre, le pastoie burocratiche di registri e scartoffie varie sono più che sufficienti a far temere il rischio di elevate percentuali di abbandono o, d’altro canto, a giustificare la proliferazione di certificati volti a preservare l’equilibrio psicofisico degli interessati, per mezzo della predisposizione di piani personalizzati, il cui espletamento crea tutele che evitino l’esposizione a pratiche ansiogene, asettiche o semplicemente stancanti.

Per fortuna questo principio invale ormai da tempo e possiamo verificarne gli effetti a lungo termine, ad esempio questo: oggi più della metà dei presidi britannici prova elevato stress a causa della scuola. In particolar modo, dopo la riforma dell’organismo di vigilanza sull’istruzione, oltre metà dei presidi britannici sente minato il proprio equilibrio psicofisico e progetta di abbandonare la scuola perché esposto a pratiche ansiogene, asettiche e stancanti; lo stress deriva dalla prospettiva di venire giudicati da altri specialisti del settore didattico, dalla frequenza delle ispezioni, dalla pubblicazione di classifiche di qualità, dal sempre maggiore carico burocratico, insomma da quelle che un tempo si chiamavano responsabilità della vita adulta. Del resto è una verità universalmente riconosciuta che la scuola è fra le principali cause di stress per bambini e adolescenti di tutte le età.